教学情境设计与实施途径——以“糖类”为例  

作　　者：刘建阳[1] 叶婉 

机构地区：[1]江西师范大学附属中学,江西南昌330000

出　　处：《中学化学教学参考》2020年第22期49-50,共2页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：情境教学是我国中小学素质教育中的重中之重,在《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称新课标)中就明确提出要全面发展学生的学科核心素养,创设相对真实且到位的生活情境,让学生在学习生活中建构知识内容,同时培养他们解决学科知识问题与生活问题的能力。

关 键 词：中小学素质教育 学科核心素养 教学情境设计 实施途径 建构知识 情境教学 生活情境 普通高中化学课程标准 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]