刘建阳

作品数：15被引量：33H指数：2
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供职机构：江西师范大学附属中学更多>>
发文主题：高中化学高中化学教学化学教学生活情境中学生更多>>
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发文期刊：《课程教育研究》《实验教学与仪器》《中国校外教育》《教育与装备研究》更多>>
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“黑木耳补铁是否有效”项目式学习探究
《中学化学教学参考》2025年第5期26-27,共2页张瑛美 刘建阳 徐新钡 姜建文 钟亭 
江西省中小学教育教学课题研究与实验基地工作领导小组办公室课题“核心素养视域下高中化学项目式教学的实践研究”(课题编号:RJHX2023-0912)研究成果。
项目式学习以项目问题和任务为出发点,在完成任务过程中提升和发展学生核心素养。以“黑木耳补铁是否有效”为研究项目,让学生在做中学,在合作探究中解决真问题,在解决问题中提升能力,发展核心素养。
关键词：项目式学习 核心素养 黑木耳补铁 
中学生开展学科拓展阅读的实践与反思
《中国校外教育》2020年第31期80-80,82,共2页刘建阳 熊霞 李桥生 
不管是从培养学生的角度看,还是从教育理论的角度上看,教育者都期望把学生培养成一个具备核心素养、全面发展的人。学科拓展阅读对于学生的精神、情感塑造以及提高整体素质有着潜移默化的作用。在此,以中学生开展化学学科拓展阅读的活...
关键词：核心素养 拓展阅读 化学学科 小组协作 
教学情境设计与实施途径——以“糖类”为例被引量：1
《中学化学教学参考》2020年第22期49-50,共2页刘建阳 叶婉 
情境教学是我国中小学素质教育中的重中之重,在《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称新课标)中就明确提出要全面发展学生的学科核心素养,创设相对真实且到位的生活情境,让学生在学习生活中建构知识内容,同时培养他们解决学科知...
关键词：中小学素质教育 学科核心素养 教学情境设计 实施途径 建构知识 情境教学 生活情境 普通高中化学课程标准 
PISA科学情境在中考试题中的应用
《中学化学教学参考》2020年第20期81-82,共2页刘建阳 叶婉 
―、PISA情境运用与考查的背景化学教学离不开社会的发展,因为化学本身是在分子、原子水平上对物质的组成、结构和性质的研究中不断发展的科学。然而在实际的初中化学教学中,大多数教师都是将生活情境仅仅附加在课堂知识的讲解中,将其...
关键词：初中化学教学 教育工作者 PISA 引课 课堂知识 科学情境 生活情境 情境运用 
化学教学中培养学生创新和动手能力的途径被引量：2
《江西教育》2020年第18期25-26,共2页刘建阳 
新课改下,不仅要创新高中化学教学,同时也要有效培养学生创新和动手能力。对部分高中学校化学教学状况进行分析可以发现,教学中存在的一些问题成为培养学生创新和动手能力的难点。新时期,创新和动手能力是学生在学习中需要具备的基本能...
关键词：高中化学教学 创新 动手能力 
SO2的制备与性质实验的一体化微型设计
《实验教学与仪器》2020年第6期37-38,共2页张燕华 曾承辉 刘晓玲 盛寿日 刘建阳 
江西省教育科学“十三五”规划课题(编号:19YB018);江西省教改项目(编号:JXJG-5-2-19和JXJG-17-2-37)的研究成果之一。
在进行二氧化硫的制备与性质验证实验时运用一体化微型实验装置,不仅可做到简单化、生活化和微型化,而且可解决SO2有毒气体逸出造成的环境污染问题,符合绿色化学理念。一体化微型装置可一次性完成SO2的制备及各种性质的检验,实验现象明...
关键词：二氧化硫 制备 性质 一体化 微型实验 
化学教学中绿色化学观教育的有效途径被引量：2
《教师博览（下旬刊）》2020年第5期52-53,共2页刘建阳 
在高中化学教学中,绿色化学观教育得到了广泛关注,化学教材更是对绿色化学观进行了充分体现。绿色化学观不仅可以成为具体的教学观念,同时也可以是具体的教学目标。但要在教学中进行绿色化学观教育并不容易,高中化学教学本身存在一些问...
关键词：高中化学 绿色化学观 教育途径 
中学化学专家型与新手型教师试题讲评方式对比及启示被引量：2
《教育与装备研究》2020年第4期67-73,共7页吴晨 汪秋英 刘建阳 刘晓玲 盛寿日 
江西省教改项目(No.JXJG-15-2-19);江西省教改项目(No.JXJG-17-2-37);江西省教改项目(No.JXJG-09-2-33);江西省电教馆项目(No.2017-G-1-644)资助。
试题讲评是中学课堂的一种传统授课课型,一直以来都是教师帮助学生有效复习、巩固知识的有效方式。一堂试题讲评课的好坏,往往体现了任课教师的个人专业水平和素养高低,例如对试题难易程度的判定、对学生自身知识运用能力的判定等等。...
关键词：试题讲评课 中学化学 专家型教师 化学教学 
高考化学实验题型梳理和解题策略
《中学生数理化（高考理化）》2018年第4期37-41,共5页刘建阳 
“经典题突破方法”栏目里例题选自名校模拟题或高考真题,推出本栏目的主要目的是让同学们更好地领悟解题思想方法.学会解题反思,无疑是同学们学习的一条捷径,愿同学们不断在反思中进步,在反思中收获!
关键词：解题策略 高考化学 实验题型 解题反思 突破方法 思想方法 模拟题 经典题 
实践“双主体”教学 提升“终身学习”素养——“双主体”模式在高中化学教学的实践与思考被引量：1
《课程教育研究》2017年第37期153-154,共2页刘建阳 
近日,'观察中国'向读者发出了'你在身边看到的中国教育近些年在发生什么变化?'之问,有很多老师参与了评论,诸如:'大多数学校不过将应试教育落实的更隐晦却也更彻底,上课已经开始教答题模板,学生听得比知识还认真。''应试的剧烈程度并没...
关键词：“双主体”教学 高中化学 中学生 化学实验 紫色石蕊试液 双主体 终身学习 
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