指向核心素养的通用技术教学实践性思考  

作　　者：饶君林 

机构地区：[1]浙江省长兴中学,浙江湖州313100

出　　处：《科学咨询》2020年第48期212-213,共2页

摘　　要：本次通用技术课程标准修订,以培育“未来社会具有技术素养的社会人”为出发点,提出技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力五大素养,勾勒了“有理念、会设计、能动手、善创造的未来公民”形象,而要培养具有技术素养的未来公民,关键在于坚持基于核心素养导向的教学。一、知识运用能力的培养项目活动实施过程中,教师应引导学生运用通用技术学科中所学的知识解决问题,提高学生的知识运用能力。学生知识运用能力的培养离不开教师的引导。

关 键 词：知识运用能力 核心素养 课程标准修订 技术素养 创新设计 通用技术教学 工程思维 实践性思考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]