优化教学策略 培养猜想思维  

作　　者：丁荷菊 

机构地区：[1]江苏省启东市南苑小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2021年第1期69-70,共2页

摘　　要：猜想思维是教学过程中的一种思想方法,其主要特点是让学生从"猜"中获得启发,从"思"中提高技能。猜想是假定和合理的有效体现,是现实和科学的基础。在小学数学教学中,运用多种教学方法激发学生的猜想思维,可以调动学生学习的兴趣,提高课堂教学质量。在传统的教学过程中,学生的学习总是被动地接受知识,很少有机会参与教学活动,教学氛围乏味,学生思维低沉,很难刺激学生思维的有效发展。

关 键 词：猜想思维 优化教学策略 小学数学教学 多种教学方法 提高技能 教学氛围 教学活动 提高课堂教学质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]