设趣·激疑——浅谈初中数学教学策略  

作　　者：朱莉 

机构地区：[1]江苏省无锡市江阴初级中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2021年第2期66-67,共2页

摘　　要：初中是小学和高中的跳板阶段,对学生来说是进入高中前的过渡阶段,在这个学习过程中,要形成良好的学习习惯和解决问题的思维.尤其是数学这门对思维逻辑和知识连贯性要求较高的学科,学生初中数学学习质量的好坏直接关系到高中甚至未来的数学学习.

关 键 词：激疑 思维逻辑 初中数学学习 过渡阶段 设趣 数学教学策略 知识连贯性 良好的学习习惯 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]