任务驱动 趣写发明创意——四下“我的奇思妙想”习作教学  

作　　者：蔡茜茜 

机构地区：[1]浙江省杭州市求知小学

出　　处：《小学教学设计》2021年第1期101-102,共2页

摘　　要：【教材分析】本次习作要让学生展开奇思妙想,写自己想发明的一种神奇的东西。为帮助学生构思习作内容,教材还以“会飞的木屋”为例设计图示,引导学生构思,从样子、功能两个方面引导学生进行发散思考,帮助学生把想发明的东西写清楚。为增加趣味性,书中还鼓励学生把想发明的东西画出来,从而帮助学生进行语言描述。

关 键 词：习作教学 任务驱动 语言描述 教材分析 习作内容 奇思妙想 增加趣味性 发明 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]