知识分类学习论在高中古代诗歌教学中的应用  

作　　者：熊纪涛 

机构地区：[1]海南热带海洋学院附属中学

出　　处：《中学语文》2021年第1期62-65,共4页

基　　金：海南省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“高中语文教学目标落实学科核心素养路径的研究——以新教材新课文为例”(课题编号:QJH201910136)的阶段性研究成果。

摘　　要：运用知识分类学习论,将学生即将学习的古代诗歌知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识,再根据每类知识学习的内外条件设计教学,能取得最佳教学效果,改变高中古代诗歌教学高耗低效、少慢差费的状况。

关 键 词：知识分类学习论 古代诗歌 陈述性知识 程序性知识 策略性知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]