刍议高中语文古典诗歌教学中的文本解读技巧  

作　　者：谭献雪 

机构地区：[1]海南省海口市第一中学

出　　处：《格言（校园版）》2021年第3期42-43,共2页Motto

摘　　要：如今我们已经达成一个普遍共识,那便是选人教材的文本必然是具有一定艺术价值及教育意义的经典作品。尤其是一些必修教材中的古典诗词,除具备以上特性外,还向我们展现了我国历史的悠久与民族的智慧,是高中语文的重点教学内容。由于古典诗歌语言的含蓄性特点,教师只有在备课环节实现对古典诗歌的深入解读,才能为课堂教学选择合适的内容,并确保教学质量。同时引导学生学习古典诗歌,可使其对经典文化树立正确的情感态度及价值观,形成良好的古诗歌学习能力。本文阐述了古典诗歌文本解读及其特点,并提出了相应的解读技巧,以期为其他学者及教师的教学教研工作提供参考。

关 键 词：高中语文 教学教研 必修教材 古典诗歌 备课环节 含蓄性 古典诗词 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]