科学课教学对学生创造性思维能力的培养  

作　　者：任雯[1] 

机构地区：[1]扬州市江都区国际学校,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第2期34-34,共1页Science

摘　　要：对科学研究而言,提出问题比解决问题更重要。在学习的过程中,同样如此,只有学生对知识点的学习感到困惑了,才能更好地激发其探究的欲望。在小学科学学习的过程中,不但要使学生掌握一定的科学知识与技能,更重要的是培养学生的科学探究精神,让学生善于发现问题、提出问题并分析与解决问题。这是学习的过程,也是知识获取的过程,不单单对于科学学习而言有利,对学生其他学科的学习,甚至对学生的终身学习,都有积极作用。因此,在科学教学中,老师要注重培养学生的创造性思维,让思维得到锻炼培养,促进学生发展。

关 键 词：小学科学 科学课教学 促进学生发展 终身学习 科学教学 知识获取 知识与技能 学习的过程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]