《白杨礼赞》教后记  

作　　者：王海梦 

机构地区：[1]山东省济宁孔子国际学校

出　　处：《语文教学与研究》2021年第4期154-155,共2页

摘　　要：初中时,学过《白杨礼赞》。上班十年有余,又见《白杨礼赞》。对于这株被赋予多重象征意义的白杨树,我们是既熟悉又陌生。初中时,便全文背诵,现在读来也毫不费力,可是解读时却发现自己无处下手。文中涉及到的知识点,对八年级学生而言已没有什么难度和期待值。排比、反问,文中多次出现的"象征",环境描写的作用,他们已在之前很多文章中学过了。学过的东西再重复,学生就便一望而知。

关 键 词：环境描写 教后记 《白杨礼赞》 期待值 八年级学生 反问 白杨树 知识点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]