教后记

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如何写好教后记
《河南教育（基教版）（上）》2021年第12期25-25,共1页李镇西 
教后记,即课后对教学过程的反思性记录,所以也叫“教后反思”。如果说写教案是为上课画一个路线图的话,那么,写教后记就是对教学过程的回眸与审视,看看哪些地方走对了,哪些地方走偏了,下次遇到同样的情况又该怎么走。任何一堂课都应该...
关键词：教后记 教学成长 教后反思 路线图 写教案 反思性 一堂课 
怎样写初中化学教后记
《中学生数理化（教与学）》2021年第3期84-84,86,共2页杭益松 
结合十多年的教学经验,个人认为教后记就是指教师上完一节课后,对整个课堂教学过程的回顾和小结,把教学过程中的亮点和不足记录下来的过程.撰写教后记能让我及时归纳和整理课堂教学过程,帮助我找出教学设计与具体实施过程中的成功和不足...
关键词：教后记 初中化学 因材施教 文献资料 改进教法 化学教学 教学后记 课堂教学 
《白杨礼赞》教后记
《语文教学与研究》2021年第4期154-155,共2页王海梦 
初中时,学过《白杨礼赞》。上班十年有余,又见《白杨礼赞》。对于这株被赋予多重象征意义的白杨树,我们是既熟悉又陌生。初中时,便全文背诵,现在读来也毫不费力,可是解读时却发现自己无处下手。文中涉及到的知识点,对八年级学生而言已...
关键词：环境描写 教后记 《白杨礼赞》 期待值 八年级学生 反问 白杨树 知识点 
构建立体课堂,实现高效语文教学——《月是故乡明》《梅花魂》教后记
《亚太教育》2021年第2期124-125,共2页王翠娟 
通过《月是故乡明》《梅花魂》两课的整合归纳,探究如何建立立体紧致的课堂结构,以适应疫情防控背景下缩时的语文课堂教学。通过设置导读提纲、文本整合、群文阅读等方式改变烦琐的通篇通讲,既防止阅读疲劳,又有效地压缩教学时间。为保...
关键词：群文阅读 立体课堂 小学语文 
初中化学老师的“三大法宝”
《东西南北（教育）》2021年第2期172-172,共1页叶招贵 
集腋成裘,聚沙成塔。多读、多看、多总结、多思考对初中化学教师的快速成长是大有裨益的。因此,我们要做一个有心人,要备好“三件宝”:资料库、教后记和错题集。教师持之以恒的将这三件宝物坚持下去并逐渐加以完善,就会有助于教学经验...
关键词：初中化学 “三大法宝” 资料库 教后记 错题集 
《社戏》教后记:把输出学习内容的权利还给学生
《教师博览（中旬刊）》2020年第9期42-43,共2页殷国雄 
这两年,只要得空,我一定会翻翻奥地利经济学派的著作。其从个人出发的方法论、主观价值论的思想极大改变了我的教育教学实践。现在上课,我一定会先让学生结合文本,从字词句的理解到篇章结构、主题探究,提出各自的疑惑。只有每个学生输...
关键词：教育教学实践 《社戏》 主题探究 教后记 字词句 篇章结构 主观价值论 还给学生 
《大明劫》教后记:兴衰寻常,医道长存
《教师博览（中旬刊）》2020年第7期40-42,共3页殷国雄 
因为新冠疫情,寒假特意看完《罗马的命运:气候、疾病和帝国的终结》,我深感先前理解历史的局限:只关注人类活动,不曾了解自然变化,特别是突发气候异常和瘟疫会极大改变历史。鉴于此,复课三周来的阅读课,我组织学生观看电影《大明劫》,...
关键词：教后记 气候异常 阅读课 
感受爱 理解爱 学会爱——《紫藤萝瀑布》教后记
《教育革新》2020年第3期29-29,共1页余婕 
我常常想:我们的语文教学究竟要教给孩子什么?师生如何通过文本对话真正的实现语文教学的目标?教师如何才能够更好地施行我们的语文课程标准?语文学习的终极是什么?核心素养的教育切入点在哪里?我想"立德树人"要从课堂教学的点滴做起。...
关键词：《紫藤萝瀑布》 教后记 “立德树人” 
《核舟记》（第二课时）教学设计与教后记被引量：1
《学语文》2020年第1期23-25,共3页吴华亮 
教学目标1.研读文本,体会微雕大师王叔远精巧的艺术匠心和精湛的雕刻技术;2.品味语言,认识作者魏学洢精准的文字捕捉和语言表现能力;3.感受我国古代劳动人民聪明才智和我国古代工艺美术卓越成就,激发同学们对传统文化的热爱。教学重点...
关键词：品味语言 教后记 雕刻技术 《核舟记》 教学设计 艺术构思 教学重点 艺术匠心 
怎样让学生的“学”真正发生——解一元一次方程（去括号）教后记
《内蒙古教育》2019年第34期38-41,共4页冉旭忠 
怎样利用好教材这一载体,让学生在课堂上真有所思,思有所得,而不是简单被动的接受,真正的成为“学”的主体、课堂的主人,这需要我们一线教师共同思考,是我们竭心尽力追求的愿景。现借助一堂数学课的实践来谈一下我的思考。授课内容为人...
关键词：去括号 一线教师 一元一次方程 教后记 《数学》 课堂的主人 授课内容 人教版 
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