在本真教学中应用关联性探究  

作　　者：沈延安 

机构地区：[1]扬州市江都区真武中心小学,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第3期98-98,共1页Science

摘　　要：本真教学的内容必须保证其真实且具有一定的教学意义。因此,要全面调动小学生的学习动机,激发小学生的学习兴趣。教师在教学中,必须认真研究教学内容,挖掘教学知识点,以保证小学生能从相关的学习情境中完成数学感悟的升华,对于数学产生浓烈的情感。本文据此对本真教学价值取向以及有效性进行分析,探究在本真教学中应用关联性的有关问题。

关 键 词：教学价值取向 教学意义 本真教学 学习情境 学习动机 教学内容 关联性 数学感悟 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]