抓住关键词句,提升表达能力——四年级下册《三月桃花水》教学设计  

作　　者：方潇楠 

机构地区：[1]浙江省杭州市澎汇小学,310016

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2021年第4期30-32,共3页

摘　　要：【教材分析】《三月桃花水》是统编教材四年级下册第一单元的略读课文。课文语言优美,节奏感强,大量运用比喻、拟人等手法,充满生趣和诗情画意。本单元以“纯朴的乡村”为人文主题,语文要素为“抓住关键词句,初步体会课文表达的思想感情”和“写喜爱的某个地方,表达出自己的感受”。本课的教学重点为有感情地朗读课文,体会语言的优美,引导学生抓住关键词句,感受作者对桃花水的喜爱和赞美之情。四年级学生已有一定的阅读理解能力,但仍处于由感性思维向理性思维过渡的时期。初步体会作者的思想感情,学习通过景物描写表情达意的写作手法是本课的教学难点。教学过程中,教师要充分激励学生主动学习,引导学生通过自主批注、联系生活、想象画面、合作学习等方式,抓住关键词句进行情感体验,提升语文能力与核心素养。

关 键 词：核心素养 关键词句 略读课文 景物描写 人文主题 统编教材 感性思维 教材分析 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]