运用迁移原理提高物理复习课效率  

作　　者：郑蔚青 

机构地区：[1]北京工业大学附属中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2021年第4期88-88,共1页Beijing Education

摘　　要：学习的迁移,是一种学习对另一种学习的影响。学生在学习过程中若要实现迁移,往往需要教师创设条件,采用有效的方法将形象思维与抽象思维结合起来,帮助学生积累实现迁移的思维材料。如何运用迁移原理提高复习课的效率并达到更优的效果呢?1.创设情境,迁移方法,触类旁通灵活应用"三大观点"(动力学观点、能量观点、动量观点)解决力学问题是高中物理学习的重要方法。

关 键 词：迁移原理 思维材料 创设条件 触类旁通 高中物理学习 创设情境 复习课 学习的迁移 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]