动手实践在数学课堂中的应用  

作　　者：钱哲 

机构地区：[1]北京师范大学昌平附属学校

出　　处：《教育艺术》2021年第4期29-29,共1页

摘　　要：学好数学,就意味着要培养好学生的创造性思维能力,其中一个方面就是对动手实践能力的培养。学生们的探索能力与思维逻辑一向很强,教师应该把握好时机给学生发挥创造性思维,乐于动手实践的机会。数学课堂灵活且氛围轻松,教师在课堂上充分发挥引导能力,体验与学生共享愉快课堂的感觉,将动手实践引入课堂。一、掌握方法1.对"看"的理解。"看"就是观察,在学习数学中的一些图形时,需要具备观察力。

关 键 词：动手实践 思维逻辑 探索能力 创造性思维 学好数学 愉快课堂 引导能力 数学课堂 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]