小学低年级开展童话写话教学浅探  

作　　者：陈树铭 

机构地区：[1]福建省永安市小陶中心小学

出　　处：《新教师》2021年第4期36-37,共2页Teachers Today

摘　　要：对于大多数儿童来说,童话具有非常大的吸引力。因为童话的编写更多的是从儿童的自身特征出发,用儿童更容易接受的方式进行故事情节的构建。低年级教科书中有许多深受学生喜爱的童话故事,虽然在低年级的教学中并没有设置专门的写作课程,但是在语文教学中,教师可以将童话教学引入教学活动中,设计如模仿写作、延续写作和创作写作的写作练习,为学生将来的写作打下基础。

关 键 词：写作练习 模仿写作 童话教学 小学低年级 写作课程 童话故事 自身特征 学生喜爱 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]