小学高年级生活化习作教学探索  

作　　者：陈晓露 

机构地区：[1]福建省厦门市同安区新民中心小学

出　　处：《新教师》2021年第4期37-38,共2页Teachers Today

摘　　要：传统习作教学枯燥、低效,难以达到语文习作生活化的教学目标,而高效的生活化习作教学对学生习作能力的提高起着至关重要的作用。本文针对小学高年级生活化习作教学现状及问题,提出相应的解决策略,从而将生活化习作更好地应用于课堂,提高学生习作水平与能力,同时加深学生对生活的体验与理解。

关 键 词：学生习作 习作教学 生活化习作 小学高年级 语文习作 教学探索 解决策略 生活化的教学 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]