“做”出有温度的教育  

作　　者：姜有荣 

机构地区：[1]不详

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2021年第5期1-1,共1页

摘　　要：教育从本质上来说做的是人的工作,而人是有思想和感情的,为此,教育的质态应该是有温度的。但是,有温度的教育喊了很多年,却没有完全落地,究其原因主要是有些教师并没有将其真正落实到行动上。要办有温度的教育,就必须实实在在地"做"出有教育的温度。"做"中生成教育的温度。近日,江苏省南通市提出了"有练必躬"的教学主张,即发给学生做的作业教师首先要做一遍。其目的就在于,站在学生角度,设身处地地体验作业量的大小、题目设计的深浅、完成时间的多少等。

关 键 词：教学主张 题目设计 江苏省南通市 生成教育 作业量 站在学生角度 设身处地 实实在在 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]