培养低年级学生数学课堂倾听能力  

作　　者：张红军 

机构地区：[1]泗阳县李口中心小学,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第5期169-169,共1页Science

摘　　要：营造一个轻松活跃的课堂氛围,是小学数学教学的内容之一,但在这个过程中,往往也容易造成过于重视营造课堂热闹、活跃的学习氛围,而忽视了学生学习的问题,最终导致一些低年级学生的听说能力匮乏。因此教导学生学会倾听,能够将教师的口语表达信息转化为内在的知识,主动理解,就成了小学低年级数学教学的重要内容。本文简要阐述如何培养低年级小学生的数学课堂倾听能力。

关 键 词：低年级小学生 课堂倾听 小学低年级数学教学 小学数学教学 口语表达 学会倾听 低年级学生 信息转化 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]