习题命制的“特殊→一般→特殊”策略  

作　　者：赵平 

机构地区：[1]北京市房山区张坊中学,102409

出　　处：《中小学数学（初中版）》2021年第5期58-61,共4页

摘　　要：各级各类的考试都需要命题,命题质量的高低就决定考试的成败,而要求每一道考题都出新是不现实的,因此"特殊→一般→特殊"命制习题便成为命题者常用的命题策略之一.所谓特殊→一般→特殊的命题策略,就是先找到一道条件、背景比较特殊(如正三角形,正方形等等)的题目,接下来把该试题进行一般化研究,即把条件一般化、背景一般化,但是要保证结论基本不变,最后再选取条件、背景的一个或几个特殊情况,从而命制出全新的问题.现举例说明.

关 键 词：命题策略 命题者 命题质量 正三角形 命制 一般化 考题 考试 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]