小学语文学科主题式劳动教育探索  

作　　者：周雪平 毛小群[2] 

机构地区：[1]重庆市渝北区汉渝路小学校 [2]重庆电子工程职业学院

出　　处：《中国教育学刊》2021年第5期108-108,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：学科教学走向学科教育,是教育教学改革的必然。学科教育重"育人本位"下指向学生个体素养的全面发展,包括智力的发展、思维品质的培养、道德和人格的形成等。在育人方面,中小学各学科都应渗透劳动教育,既要彰显各自学科教学功能的独特性,又要强调同构劳动教育的共生性。以语文学科为例,学校编制了《小学语文教学中融入劳动教育的现状问卷调查(教师篇)》,调查结果显示,有68.5%的教师没有将劳动教育融入课堂教学。学校在此基础上开始探索语文主题式劳动教育。

关 键 词：教育探索 主题式 教育融入 课堂教学 学科教学 语文学科 教育教学改革 教育的现状 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]