激励性语言在小学语文教学中的作用  

作　　者：王春生 

机构地区：[1]江西省共青城市耀邦红军小学

出　　处：《江西教育》2021年第15期55-55,共1页

摘　　要：社会的进步在一定程度上带动了教育事业的发展。小学阶段的学生处在知识启蒙的阶段,而这一阶段正是为后续的学习奠定基础的重要时期。语文科目是小学阶段的基础科目,教学内容也十分丰富。传统的教学方式比较枯燥,教师和学生在课堂上没有良好的互动,导致学生难以对语文学习产生兴趣。在新时代的语文教学中,教师应更新自己的教育理念,使用巧妙的教学手法,让学生充分掌握所学的知识。因此,教师应打破传统的教学思维模式,融入创新型的教学方法,优化语文教学资源配置。本文就激励性语言在小学语文教学中的作用展开论述。

关 键 词：激励性语言 教学思维模式 教学手法 小学阶段 资源配置 优化语文教学 基础科目 教学方法 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]