天长小学:基于差异的学生评价  

作　　者：楼朝辉[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州市天长小学党总支

出　　处：《人民教育》2021年第11期64-67,共4页People's Education

摘　　要：《深化新时代教育评价改革总体方案》指出:“教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。”多年来,浙江省杭州市天长小学坚持把立德树人成效作为学生评价标准,以“面对有差异的学生,实施有差异的评价,获得有差异的成功”为指向,变革育人方式,创新评价形式,真正发挥评价的诊断、引领、促进作用,进一步推动学校教育高质量发展。

关 键 词：教育发展方向 促进作用 立德树人 实践探索 育人方式 教育评价改革 创新评价 指挥棒 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]