小学语文协作学习环境下满足学优生学习需要差异的教学策略(二)  

作　　者：袁丽娟 王丹红 

机构地区：[1]长春外国语实验学校

出　　处：《教育艺术》2021年第6期35-35,共1页

基　　金：吉林省教育科学规划一般规划课题“小学语文协作学习环境下满足学生学习需要差异的教学策略研究”研究成果,课题批准号:GH181144。

摘　　要：在小学语文协作课堂中,学优生是教师教学的重要资源,他们的学习需要可能决定着一节课的高度和效率,所以用适当的策略满足他们的学习需要,不容忽视。三、满足学优生"写作"学习需要的教学策略写作领域的学优生,皆为谦谦才子,翩翩佳人,出口成章,下笔成文,谈笑间文章成,让人不禁感慨"文章本天成,妙手偶得之"。

关 键 词：小学语文 学优生 教学策略 协作学习环境 (二) 教师教学 协作课堂 文章 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]