基于思维培养的计算练习课设计与思考--以“三位数加法练习(竖式)”为例  

作　　者：范燕 

机构地区：[1]上海市武宁路小学

出　　处：《小学数学教师》2021年第6期30-33,共4页

摘　　要：计算能力是小学阶段学生必须掌握的最基本的数学素养之一。在日常生活中,许多问题都需要运用加减法来解决。掌握好基础计算,对学生以后的学习及生活中简单问题的解决具有十分重要的意义。从沪教版小学数学教材的课时安排看,计算教学比重最大。怎样.在计算教学中培养思维,提高学习效率呢?笔者以沪教版《数学》二年级第二学期“三位数加法练习(竖式)”为例,开展了教学实践。

关 键 词：小学数学教材 《数学》 竖式 数学素养 加减法 计算教学 课时安排 思维培养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]