搭好“四阶梯” 打开阅读新视野——浅谈小学语文中年级阅读教学的优化策略  

作　　者：李平 

机构地区：[1]福建省武平县教师进修学校附属小学

出　　处：《新教师》2021年第6期42-43,共2页Teachers Today

摘　　要：阅读是人类认知世界的重要阶梯,也是义务教育阶段小学语文教学的重中之重。伴随着素质教育的不断推进,在小学语文阅读教学过程中,只有搭好小学语文阅读教学的"四层阶梯",从体验、积累、理解、写作这几个方面深入探究,才能真正地让学生借着阅读这个学习阶梯努力"攀爬",使学生的语文综合学习能力更上一层楼。

关 键 词：义务教育阶段 小学语文 素质教育 阅读教学 优化策略 语文综合学习 中年级 新视野 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]