浅谈初中语文自读课教学策略与阅读范式  

作　　者：吴春芬 

机构地区：[1]吉林省通化县光华镇中学

出　　处：《吉林教育》2021年第18期61-62,共2页

摘　　要：部编版初中语文教材每个单元中的阅读教学编排顺序都是教读课文在前,自读课文在后。如此设计旨在促进阅读教学实现由教师引导向学生自主阅读的转变。本人在教学实践中依据自读文教学的特点,对自读课的教学策略和阅读教学的范式进行了较为深人的探索与总结,力求提高自读课教学的实效性。

关 键 词：初中语文教材 自读课文 自主阅读 教师引导 读文教学 编排顺序 阅读教学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]