在语境中落实英语语言运用  

作　　者：陆晓颖[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市虹桥第二小学

出　　处：《江西教育》2021年第18期80-80,共1页

摘　　要：在小学英语教学中,教师的教学工作要指向学生学习能力的发展,不断启发学生思考,指导学生进行实践,培养学生自主解决生活问题的能力,帮助学生养成良好的英语学习习惯,促进学生英语学习能力的扎实生长。一、创设多元化语境,增强教学的画面感语境是语言生长的有机土壤。在小学英语教学中,教师要想有效提高学生的学习能力,就应从英语学科的特性出发,积极创设多元化的语言情境,以多维度的视角、多样化的情境活动引发学生的情感共鸣,丰富学生的情感体验,增强英语教学的画面感,消除第二语言在教学过程中客观存在的距离感。

关 键 词：小学英语教学 多元化语境 语言情境 英语学习能力 英语学习习惯 画面感 情境活动 距离感 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]