兴趣驱动视角下的有效性教学  

作　　者：彭伟 

机构地区：[1]泗洪姜堰实验学校,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第6期140-140,共1页Science

摘　　要：在小学教学阶段,兴趣是学生最好的老师,学生一旦对某门学科具有较强的学习兴趣,将有效激发学生的求知欲望,让学生主动参与教学活动,深入探讨理论知识。可以说,兴趣是小学生学习积极性、学习主动性的动力源泉。特别是对于小学数学来说,数学知识抽象复杂,小学生学习起来相对困难,因此,老师更加需要注重培养学生的学习兴趣,灵活采用不同的教学方法,丰富教学内容,促使学生主动地参与到教学活动中去,加强学习,主动探索,以达到提高学生综合学习能力的目标。

关 键 词：有效性教学 小学教学 小学数学 小学生学习 综合学习能力 主动探索 兴趣驱动 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]