“一课三磨”助推复习课深度学习——以“函数的应用复习”教学为例  

作　　者：陶家友 刘杰平 

机构地区：[1]江苏省南京市溧水区石湫中学 [2]江苏省南京市溧水区明觉初级中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2021年第7期64-66,共3页

基　　金：江苏省教育科学规划重点自筹课题“‘新三基’”背景下“‘一课三磨’校本研修的实践与研究”(编号:B-b/2013/02/247);南京市教育科学“十三五”规划课题“初中数学‘互动反馈式'课堂的实践研究”(编号:L/2018/428)的阶段性研究成果.

摘　　要：深度学习是指在获取知识的过程中,基于充分理解的基础上,进行系统设计与深度加工,是以完善认知方式,丰富思维策略和提升发展性学力为主要目标所开展的学习活动.基于深度学习的价值取向,笔者主持的工作室以“函数的应用复习”为课题进行了三次磨课,以探索复习课如何让深度学习真实发生.

关 键 词：深度学习 发展性学力 磨课 深度加工 复习课 思维策略 工作室 价值取向 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]