小学语文背诵方法的策略探究  

作　　者：拥珍 

机构地区：[1]西藏昌都边坝县小学

出　　处：《传奇故事（百家讲堂）》2021年第5期123-123,共1页Legend Story

摘　　要：背诵可以丰富语言积累,培养语感,发展思维,提高学生的语文核心素养,但在现实教学工作中,有相当一部分学生对背诵不感兴趣,怕背诵,厌背诵。在实际教学中,我们总结出原因,并从培养学生的背诵兴趣着手,根据教材背诵内容的特点以及学生的思维特点,施以科学的背诵方法的指导,以激发背诵兴趣,提高背诵效率。

关 键 词：小学语文 背诵方法 语文核心素养 策略探究 实际教学 学生的思维 丰富语言积累 背诵效率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]