中职学校要重视工匠精神的培养  

作　　者：詹绍玲[1] 

机构地区：[1]河南省成人教育教学研究室

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2021年第7期68-69,共2页Henan Education

基　　金：2020年河南省职业教育教学改革研究与实践项目“‘工匠精神’与中职课程教学改革的实践与研究”的研究成果。课题编号:ZJB19035。

摘　　要：近年来,中职学校在专业理论建设和实践方面取得了一些成就,但对工匠精神的培养却略显不足。当前形形色色的教师培训仍以专业技能为主,忽略了工匠精神的培养,教师难以将工匠精神融入日常的教育教学。笔者在调查走访中发现,部分中职教师习惯采用传统的"填鸭式""灌输式"教学手段,与学生互动少,教学灵活度低。即使是专业实操性强的课程,也难以引导学生做出创意性作品,不利于学生专业技能的提升,更无法满足企业的用人需求。

关 键 词：工匠精神 中职学校 中职教师 教师培训 学生互动 创意性 灌输式 用人需求 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]