把握教材重点 渗透转化思想--以《平行四边形的面积》教学为例  

作　　者：申武广 

机构地区：[1]涉县新北关小学

出　　处：《河北教育（教学版）》2021年第7期72-74,共3页

摘　　要：从小学到初中,教材编排的数学知识呈现一个由简到繁、由易到难的过程。学生在学习数学的过程中,经常把陌生的知识转化为熟悉的知识,把复杂的问题转化为简单的问题,从而逐步学会解决各种复杂的数学问题。

关 键 词：由简到繁 教材编排 把握教材 知识呈现 转化思想 《平行四边形的面积》 知识转化 由易到难 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]