小学语文主体性阅读教学模式的研究  

作　　者：刘春辉 曹芹 周春华 

机构地区：[1]江西省南城县盱江小学

出　　处：《江西教育》2021年第21期53-53,共1页

摘　　要：在小学语文课堂教学中,教师应树立科学的教育思想,尊重学生的课堂主体地位,唤起学生的创新意识,提高学生的创新能力。学生是教育的对象,是意识活动的主体,教师在教学中应促使学生发挥主观能动性,提升课堂教学的质量和效率。小学语文主体性阅读教学模式的应用就充分体现了学生的课堂主体地位。一、小学语文主体性阅读教学模式的概述主体性教学理念是新课程标准的核心理念,可以培养学生学习的主动性,帮助教师了解学生的学习情况。

关 键 词：小学语文 主体性阅读教学 课堂主体 主体性教学 课堂教学 创新意识 发挥主观能动性 新课程标准 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]