打造说理课堂 实现深度学习  

作　　者：卓明娟 

机构地区：[1]福建省罗源滨海实验小学

出　　处：《新教师》2021年第7期53-54,共2页Teachers Today

摘　　要：数学知识的学习过程应遵循数学学科严谨、讲道理的特性。如何在数学课堂上培养学生理性的思维方式,引导学生积极参与数学说理活动,实现深度学习呢?下面,笔者谈谈在课堂上培养学生说理能力的探索与思考。一、创设教学情境,激发说理欲望兴趣是最好的老师。

关 键 词：深度学习 创设教学情境 讲道理 说理能力 学生积极参与 兴趣是最好的老师 数学学科 数学课堂 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]