从源头抓起 培养高素质特教专业师范生  

作　　者：昝飞 

机构地区：[1]华东师范大学教育学部特殊教育学系

出　　处：《中国残疾人》2021年第8期60-61,共2页

摘　　要：近日,教育部印发了《特殊教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》,以推进特教专业师范生免试认定中小学教师资格改革,建立特教专业师范生教育教学能力考核制度。这对于推动高校特殊教育专业建设、提高特教专业师范生人才培养质量,从源头上提升特教师资队伍的专业素质和能力水平具有重要的意义。本期特邀专家进行解读。

关 键 词：特殊教育专业 教师职业能力 教育教学能力 特教专业 师范生 特邀专家 考核制度 特教师资 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]