特教师资

作品数：55被引量：49H指数：3
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相关作者：梁雪梅张雯雯吴春玉张文京李瑾更多>>
相关机构：陕西师范大学岭南师范学院绥化学院西南大学更多>>
相关期刊：《上海教育》《重庆电子工程职业学院学报》《现代特殊教育》《青海教育》更多>>
相关基金：四川省教师教育研究中心课题教育部人文社会科学研究基金黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目绥化市社会科学科研课题更多>>
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以高质量师资支撑特殊教育普惠发展被引量：1
《留学》2024年第24期64-65,共2页覃学悟 
全面推进特殊教育普惠发展,既是建设教育强国的重要内容,也是评判教育强国目标实现程度的重要标尺。教师强则特教强,做好特殊教育普惠发展,迫切需要打造足以支撑我国特殊教育高质量发展的高素质特教师资队伍。
关键词：教育强国 特殊教育 目标实现程度 特教师资 普惠 重要标尺 高质量 高素质 
融合教育理念下特教师资培养模式改革研究
《辽宁师专学报（社会科学版）》2024年第2期122-124,共3页佟海兰 
辽宁省教育科学规划2020年度“师范专业融合教育人才培养模式改革创新研究”(JG20EB291)阶段性成果。
高等师范院校应在融合教育中发挥关键作用,培养具备融合教育能力的教师。融合教育在我国仍面临诸多挑战,如教师素质、教育资源分配等。高等师范院校应转变传统师资培育模式,修订人才培养方案,将特殊教育师资培养与普通教育师资培养相结...
关键词：融合教育 特殊教育 师资培养 
我国特殊教育教师在职培训的调查与思考
《牡丹江教育学院学报》2022年第9期54-57,共4页候双婷 王艳梅 
2021年吉林省哲学社会科学规划办课题“特殊教育提升计划”视域下吉林省特殊教育教师专业化发展策略研究(课题编号:2021B137)阶段性成果之一。
在职培训是促进教师专业化发展、提高教师综合素质的重要途径。对特教师资在职培训现状的调查,掌握目前特教师资在职培训的整体情况,积极探讨符合当前特殊教育发展的师资在职培训途径,科学安排培训内容,进一步完善在职培训的政策保障、...
关键词：特教师资 在职培训 调查 
从源头抓起 培养高素质特教专业师范生
《中国残疾人》2021年第8期60-61,共2页昝飞 
近日,教育部印发了《特殊教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》,以推进特教专业师范生免试认定中小学教师资格改革,建立特教专业师范生教育教学能力考核制度。这对于推动高校特殊教育专业建设、提高特教专业师范生人才培养质量,从源...
关键词：特殊教育专业 教师职业能力 教育教学能力 特教专业 师范生 特邀专家 考核制度 特教师资 
打造特教师资的摇篮——对话肥西师范学校校长周宗兵
《决策》2017年第11期I0013-I0014,共2页付倩倩 胡磊 
特教专业的金字招牌《决策》：办好特殊教育，对于保障残疾人平等参与社会的权利、增加残疾人家庭福祉、促进社会公平正义具有十分重要的意义。作为省内一所历史悠久的中等师范名校，肥西师范学校是如何与特殊教育结缘，将“发展师范教...
关键词：学校校长 中等师范 特教 肥西 社会公平正义 对话 师资 特殊教育 
全纳教育视角下特教师资专业化发展前景分析
《明日风尚》2017年第16期210-210,共1页刘海燕 周丹 
2015年黑龙江省哲学社会科学年度项目(黑龙江省留学回国人员择优资助项目基金)“特殊教育专业人才管理困境与解决对策研究”阶段成果(编号:15EDE15);黑龙江省教育科学“十二五”规划课题研究基地专项“黑龙江省特殊教育学校教师实践能力现状与提升对策研究”(编号:JJE1214010)
随着时代的发展,全纳教育已逐渐被列为素质教育的一个重要方面,其宗旨是将所有的儿童、青少年和成年人进行统一的教育和学习。但在我国实际的教育当中,全纳教育由于特教师资的专业性不够,使得特殊学生与普通学生之间不能同时满足课程的...
关键词：全纳教育 特教师资 专业化 
“教师实施融合教育量表”之编制研究被引量：1
《岭南师范学院学报》2017年第4期30-36,共7页程国选 
广东省协同创新平台暨粤台教师教育协同创新发展中心资助项目(YTXY1506)
"教师实施融合教育量表"共分态度、技能与认知3个分量表及1个一致性分量表。本量表的信效度考验结果令人满意:在信度方面,各分量表的内部一致性系数为0.92至0.93,重测信度在态度分量表为0.81,技能分量表为0.78,认知分量表为0.64,总量表...
关键词：融合教育 特教师资 融合态度 融合技能 融合认知 
宿迁市特教师资队伍建设的问题、原因及对策被引量：1
《绥化学院学报》2017年第4期113-116,共4页陈建军 
教师队伍建设是特教学校内涵建设的核心,针对宿迁市五所特殊教育学校师资调查表明,当前由于社会观念、经济待遇、管理体制机制等方面的原因,造成特教师资队伍结构不够合理,专业化水平不高,教师队伍整体不够稳定。为此,需要科学规划特教...
关键词：宿迁市 特校师资 现状 原因 对策 
两岸协同培养特教师资模式解析——岭南师范学院特殊教育师资培育历程被引量：2
《岭南师范学院学报》2017年第1期37-44,100,共9页吴武典 
在台湾,要成为合格的特殊教育教师,须修足40学分,完成教育实习,并通过特殊教育类教师资格检定考试。目前台湾有13个特殊教育学系,是特教师资的主要来源。大陆经济起飞、教育普及,为落实《特殊教育提升计划》,在特殊教育建设上加强投资,...
关键词：特殊教育师资 特殊教育提升计划 卓越师培 
融合教育背景下的特教师资能力需求探析被引量：2
《绥化学院学报》2016年第7期17-21,共5页王振洲 汪红烨 章永 魏欣 
2015年四川省教师教育研究中心项目"融合教育理念对我国特教师资培养的影响研究"(TER2015-022)阶段性研究成果
中国特殊教育师资能力现状是非特教专业背景居多、学历层次普遍低、专业素质普遍偏低、职后培训次数较少、职后培训内容多以理论为主等。融合教育背景下,对特教师资的能力需求表现出多元化,文章主要从专业素养、专业能力及其他能力进行...
关键词：融合教育 特教师资 能力需求 
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