高中化学课堂如何促使学生积极进行问题分析  

作　　者：白临凤 

机构地区：[1]山东省聊城第四中学

出　　处：《高中数理化》2021年第14期68-68,共1页

摘　　要：在素质教育及新课程改革的全面推进之下,课堂教学更加注重学生的主体地位,更加注重对学生的自主学习能力、主动探究能力的培养.只有学生对知识产生浓厚的兴趣,才能积极地投入问题之中并展开思考与学习,才能深化对相关知识的理解和记忆.因此,对于高中化学课堂教学来说,教师要全面探寻影响学生参与问题探究的因素,以此来调动起学生参与问题探究的动力,让学生在解决问题的过程中巩固与运用知识,同时教师要注意引导学生的发散思维,促进学生化学素养与综合能力的有效提升.

关 键 词：素质教育 高中化学课堂 主动探究能力 化学素养 发散思维 问题探究 自主学习能力 新课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]