“重整”策略在识字教学中的应用——小学语文《场景歌》教学纪实  

作　　者：张海霞 

机构地区：[1]大庆教师发展学院

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2021年第8期29-31,共3页

摘　　要：教材解读:《场景歌》是统编小学语文二年级上册第二单元数量词归类识字课。本单元重在引导学生发现汉字规律,归类识字。本课把意义相联、词义相关的数量词分类集中在四个不同场景中,让学生感受美丽景色、美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物的数量词表达方式。

关 键 词：小学语文 初步感知 归类识字 教材解读 数量词 汉字规律 教学中的应用 单元数量 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]