论中国音乐教育的起源及中小学音乐教师胜任能力的评价结构模型  

作　　者：李旭 

机构地区：[1]江西省新余市长青小学

出　　处：《新课程导学》2021年第19期50-51,共2页

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“初中音乐教师胜任力研究”(课题编号为21PTYB017)研究成果。

摘　　要：为促进素质教育,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出要配齐音乐教师。教育部也颁布了《教师专业标准》和《教师资格考试大纲》等文件,就音乐教师所应具备的专业知识构成进行了规定。这些关于音乐教师综合能力的规定和要求是准音乐教师能力形成的目标。教师胜任能力是指教师的人格特征、知识和在不同教学背景下所需要的教学技巧及教学态度的综合。

关 键 词：教师资格考试 教师专业标准 中小学音乐教师 胜任能力 中国音乐教育 教学技巧 教学态度 国家中长期教育改革和发展规划纲要 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]