高中历史统编教材课堂教学目标的设计思路  

作　　者：周朝阳 

机构地区：[1]深圳宝安区教育科学研究院

出　　处：《中学历史教学》2021年第8期11-13,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：学科课程是由课程目标(教什么)、目标实现方式方法(怎么教)、目标实现效度(教的怎么样)三部分组成,构成一个完整的教学逻辑结构。在长期的听课过程中,我们发现教师教学过程中普遍存在教学目标模糊甚至忽略的现象。教育部颁行《普通高中历史课程标准(2017年版)》(以下简称"课标"),提出了历史核心素养目标。为更好地实现这一目标,本文试图从教师能够理解与实践的角度,提供关于教学目标设计的一些建议。

关 键 词：高中历史 课堂教学目标 教学目标设计 历史核心素养 统编教材 教师教学过程 教学逻辑 课程目标 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]