《解决问题的策略》练习课教学流程例谈--以《解决问题的策略--画图》为例  

作　　者：蔡晓燕[1] 

机构地区：[1]江苏省南通师范学校第一附属小学

出　　处：《启迪与智慧（上）》2021年第7期23-23,共1页Inspiration and Wisdom

摘　　要：练习课,也称习题课,课堂中教师不讲或少讲,由学生做练习,达到巩固知识,提高能力的目的。练习课是一种常见的课型,有别于新授课、复习课、评讲课等,以学生为学习主体,采取习题练习的方式,通过应用所学知识,解决实际问题,实现温故知新。解决问题是小学数学教学的重点和难点,解决问题以策略为支撑,小学数学中涉及到许多解决问题的策略,如一一列举策略、画图策略、假设策略等等,解决问题的策略是小学数学的重要教学内容。

关 键 词：解决问题的策略 小学数学 习题练习 巩固知识 温故知新 评讲课 画图策略 练习课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]