浅议课堂导入  

作　　者：郑菊香 

机构地区：[1]永登县新城区小学,甘肃

出　　处：《小学科学》2021年第8期46-46,共1页Science

摘　　要：在小学数学课堂教学环节中,课堂导入是课堂的开端,课堂导入的科学、有效,能够为课堂教学效果带来重要保障。随着新课程改革的不断深入,越来越多的创新教育技术得以运用,为小学数学课堂导入环节的设计提供了更多的选择。但想要保证其有效性,还需要老师做好对学生认知兴趣、数学知识内容的分析,以确保课堂导入工作能够有的放矢,为课堂教学工作的良好开展做好铺垫。

关 键 词：课堂导入 认知兴趣 课堂教学工作 导入环节 小学数学课堂 课堂教学效果 新课程改革 数学知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]