慢“漫”地教数学——“漫”是育人的课堂  

作　　者：孙贵合 

机构地区：[1]北京市北京小学大兴分校

出　　处：《小学教学设计》2021年第26期27-29,共3页

摘　　要：联合国教科文组织在出版的《学会生存》一书中指出:在未来社会里,文盲将不是不识字的人,而是那些不会学习、不会自行更新知识的人。而且在报告中还明确提出了“终身学习”的观点。可见学习能力、终身学习能力,对学生一生的重要性。但如何培养出会学习且会终身学习的学生呢?教师是否能够改变自己的教学方式,让学生在获得知识的同时,也感受到学习的快乐呢?教师是否在传递知识的同时,也让学生感悟到做人的准则呢?教师是否可以在求知的过程中,让学生体验合作的快乐呢?

关 键 词：《学会生存》 终身学习 更新知识 学生感悟 联合国教科文组织 教学方式 育人 体验合作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]