中小学数学学习衔接的教学例谈  

作　　者：郭力丹 

机构地区：[1]福建省福州市鼓楼第二中心小学

出　　处：《新教师》2021年第8期78-79,共2页Teachers Today

摘　　要：小学数学是数学学习的基础,中学数学是在小学数学基础上的延伸与拓展,它们之间既有联系,也有区别。很多学生在小学阶段数学成绩较好,但是升入中学后数学成绩却变差了,除了有学习方法不当、数学知识难度加深的原因外,也有小学教师没有做好中小学数学学习衔接的问题。因此,教师应该将中小学数学学习衔接的教学重视起来,帮助小学生更好地过渡到初中的数学学习。

关 键 词：小学数学 小学教师 中学数学 知识难度 数学成绩 教学例谈 小学阶段 衔接 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]