如何预设融于核心素养的初中新授课教学--以“三角形的内角和”的教学为例  

作　　者：周丽 

机构地区：[1]江苏省苏州高新区苏州学府中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2021年第9期8-9,共2页

摘　　要：初中数学学科核心素养是数学课程的目标和内容的引导者,是透过数学表征抓住学科本质、预设课堂教学、评价数学教学等环节的尺度.初中数学学科核心素养与提高学生认知能力、提升“双基”能力及数学在生活中的应用的情感态度融为一体.因此,预设融于核心素养的初中新课教学需要以解决初中所学知识的重点为准绳。

关 键 词：核心素养 学生认知能力 新课教学 学科本质 数学表征 数学教学 数学课程 预设课堂 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]