数学课中如何引导学生开展合作学习  

作　　者：蒋路杨 

机构地区：[1]江苏省连云港市东港中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2021年第9期64-65,共2页

摘　　要：数学学科的抽象性常常给予学生抽象、乏味之感,尤其是难度逐步加大的初中数学学习令不少学生感到厌倦,班级两极分化的情形也日趋明显.作为一名一线数学教师,我们一直在课改的道路上不断摸索、不断反思、寻求改变,试图探索出更具有实效性的教学策略,以构建高效数学课堂.新课标的实施下,数学课堂教学呈现出多样化的学习方式,其中合作学习已是老生常谈的话题.

关 键 词：高效数学课堂 数学课堂教学 教学策略 数学学科 课改 数学教师 初中数学学习 实效性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]