作业设计要链接生活,形式多样  

作　　者：曾礼屏 

机构地区：[1]成都东部新区三岔湖小学

出　　处：《四川教育》2021年第27期41-41,共1页

摘　　要：数学课后作业是对数学教学的延伸。数学作业的设计应符合学生年龄发展的特点,遵循学生思维发展的规律,以实现拓展学生的数学视野,培养学生数学素养的目的。一、作业设计要多样化低年级学生不适合书面作业。教师要根据学生的年龄特点,布置适合学生认知特点的口头作业。口头作业适合低年级,尤其是一年级学生的学生心理需要。

关 键 词：书面作业 口头作业 学生思维发展 数学教学 作业设计 链接生活 学生心理需要 课后作业 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]