校本化实施,让综合素质评价更有效  

作　　者：郭萍 

机构地区：[1]益阳市朝阳国际实验学校

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2021年第9期39-39,共1页

摘　　要：以评价促发展,是新课程改革的关键因素,是实施素质教育的重要途径,其自身带有的导向和教育功能,对提高学生核心素养,促进学生的全面发展有着积极作用。当前,教育行政部门、各级各类学校、教师在推进综合素质评价的过程中,与地方教育特点、学校办学理念融合得较少。只有把综合素质评价与学校文化特色、办学理念紧密结合,评价才会更接地气、更易操作、更可持续。

关 键 词：综合素质评价 学生核心素养 办学理念 校本化实施 接地气 各级各类学校 新课程改革 学校文化特色 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]