同课异构:“构”出特色“异”样发展--以水平二(三年级)《武术与游戏》单元教学为例  

作　　者：王蔚[1] 金玉 

机构地区：[1]江苏省南京市拉萨路小学,210029 [2]江苏省南京市鼓楼区教师发展中心,210000

出　　处：《中国学校体育》2021年第7期43-44,共2页

摘　　要：“同课异构”作为一种常见的教研模式开始在不同类型的教研活动中广泛应用。2021年江苏省小学体育与健康优秀课评选活动中,执教教师根据同一教学单元甚至同一课时各自进行教学设计,能够反应不同教师对同一教学内容在教学目标设定、教学重难点把握、教材深度把控、教学风格呈现等方面的差异。

关 键 词：同课异构 单元教学 教研模式 教研活动 教学单元 教学风格 教学设计 武术 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]